共鳴

　　某次的家教時間，我拿起民謠吉他，一方面緩慢地在指板上爬格子*，另一方面和學生進行著發聲練習。

　　「你的音應該要再唱得高一些...。」對於想學唱歌的人而言，音準、節奏都是相當基礎的基本功，如果沒有在基本功立下穩定的基礎，那麼就更不用說要完整的表達一首歌曲了。 也許是以前沒有密集地在音感方面做訓練，所以我的學生的基本功不是很好，但幸好他對音樂仍有濃厚的興致，還有一顆願意學習的心。

　　「還是不對，再高一點...、再高一點...，啊，不對不對！太高了...。」我們繼續練習著，但學習的成效始終不明顯。我偷偷地在心底覺得納悶，因為音準對我而言就好像是九九乘法表一樣，只要有密切地練習、仔細地聆聽，應該是很快就能抓到音準，找到正確的共鳴；但為什麼學生在練習的時候，對他而言好像是三角函數加上微積分一樣困難？我心底充滿疑惑。

　　突然，我的心底產生了一個念頭：「說不定我可以先和他唱一樣偏低的音，然後再慢慢地升到標準的音高。」我隨著心中的想法而做，果然這個方法是有效的！

　　我體會到，原來我們先前在練習的時候，就像是兩個不同國家的人；就算我努力地想要表達一件很美的事情，學生也努力地想要理解我說的話，但語言不通就是我們之間最大的代溝。一直到我學習了用他的語言來和他進行溝通，學生才能夠迅速地明白，我們才能夠馬上達到共識，產生最漂亮的共鳴。

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　　我又發現，原來人子降生也是相同的道理，人類在地上犯了罪惡，蒙上心眼看不見上帝；但上帝愛世人，甚至將祂的獨生愛子耶穌基督差遣至人世間，贖回世人一切的罪惡，教導世人上帝國的道理，並且在幽暗的罪惡中劃出一道鮮明的光，叫人人都能夠在祂身上得見永生的盼望。

「道成了肉身，住在我們中間，充充滿滿的有恩典有真理。
　我們也見過他的榮光、正是父獨生子的榮光。」- 約翰福音1:14

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*爬格子: 吉他的音階練習。